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校务公开

24小时娱乐官网官网版2020年质量年报

时间:2021-02-04信息来源:行政办公室作者:中专部浏览次数:分享到:



目 录


1 学校情况 - 1 -

1.1 学校概况 - 1 -

1.2 学生情况 - 1 -

1.3 教师队伍 - 2 -

1.4 设施设备 - 4 -

2 、学生发展 - 5 -

2.1 学生素质 - 5 -

2.2 在校体验 - 6 -

2.3 资助情况 - 6 -

2.4 就业质量 - 7 -

3 、质量保障措施 - 8 -

3.1 专业动态调整 - 8 -

3.2 教育教学改革 - 8 -

案例 1 停课不停学,隔空不隔爱 - 10 -

3.3 规范管理情况 - 12 -

3.4 德育工作情况 - 14 -

案例 2 "四化"宿舍 - 16 -

案例 3 非专业能力拓展课 - 17 -

案例 4 开展劳动教育种植桂花活动 - 18 -

3.5 党建情况 - 19 -

4 、校企合作 - 21 -

4.1 校企合作情况 - 21 -

4.2 学生实习情况 - 22 -

4.3 集团化办学情况 - 23 -

5 社会贡献 - 24 -

5.1 服务区域人才 - 24 -

5.2 服务文化民生 - 24 -

5.3 对口支援 - 25 -

案例 5 天道酬勤,逐梦而行 - 26 -

6 、举办者履责 - 28 -

6.1 经费 - 28 -

6.2 政策措施 - 29 -

7 、特色创新 - 30 -

案例 6 "非专业能力培养"课程体系 - 30 -

案例 7 道德讲堂 - 32 -

案例 8 丰富的社团课程 - 33 -

8 、主要问题和改进措施 - 35 -

8.1 主要问题 - 35 -

8.2 改进措施 - 35 -


图表目录


1   招生情况一览表 - 2 -

2 师资情况一览表 - 3 -

3 设施设备情况一览表 - 4 -

4 学生素质情况一览表 - 5 -

5 资助工作发放明细表 - 6 -

6 毕业生就业情况一览表 - 7 -

7 毕业生初次就业起薪情况一览表 - 7 -

8  2019 年省职业院校技能大赛教学能力比赛获奖情况 - 15 -

9   学生实习情况一览表 - 23 -


1 教师进行线上授课 - 11 -

2 学校监控系统中心 - 13 -

3 四化宿舍图片 - 17 -

4   非专业能力拓展课上课图片 - 18 -

5 开展劳动教育种植桂花图片 - 19 -

6 党小组主题党日学习图片 - 21 -

7 学生正在听企业介绍等情况 - 22 -

8 与对口支援学校交流 - 26 -

9  2019 3+2 建筑工程技术专业毕业生赵驰 ( 右一 ) - 28 -

10 非专业能力课程 - 32 -

11 各社团课上课图片 - 34 -

前 言


24小时娱乐官网官网版是贵州省教育厅直属的国家级重点中等职业学校,坐落在贵阳市清镇职教城东区。

学校创办于1979年,2003年通过国家级重点中等专业学校评估,成为我省唯一一所以建筑为龙头、建材为特色、覆盖相关专业的国家级重点中等职业技术学校;2004年被教育部和建设部确定为建筑与装饰类紧缺技能型人才培养培训基地;2005年被评为全国职业教育先进单位;2007被国家教育部确定为 "全国百所中等职业教育德育工作实验基地";2008年4月经省教育厅批准由我校牵头领办的"建设职业教育集团"是贵州省六大职教集团之一;2010年4月我校首批进入省级示范学校建设行列;2010年11月以贵州省第一名的成绩入选国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位;2013年被教育部评为国家级示范性中等职业学校;2014年被教育部等6部委评为全国职教先进单位。

该报告共分为学校情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题及改进措施等八个部分。


1 学校情况

1.1 学校概况

校园总占地面积41333平方米,固定资产总值3680万元,在校学生规模达到2676人(包含联合办学的就读学生),教职工149人。学校办学层次丰富,现开设建筑工程施工、建筑装饰、工程造价、道路与桥梁工程施工、会计电算化、电子商务、机电技术应用、计算机应用等四个大类共12个专业,并与重庆大学、武汉理工大学、西南科技大学及省内各企事业单位合作开设有函授和网络两种方式的大专、本科教育,为提高学校知名度和保证学校的可持续发展打下了坚实的基础。学校就业率年年稳定在95%以上,办学规模和办学水平居全省中职学校前列。

1.2 学生情况

学校招生较为良好,在本校自主招生的情况下,还与贵阳市经济贸易中等职业学校、白云职校、铁路技师学校等学校联合办学。2019和2020年度计划招生人数都为1800人,但由于学校进行搬迁工作,导致2020年度的报道人数与上年度出现了较大的差异。

学校巩固率为91.5%,较上年度94%,下降了3.5%。毕业率达到97%以上,就业人数932人,平均就业率达到96.5%,升入高等教育比例平均达到36%。


表 1  招生情况一览表

校区

招生专业

2019年计划招生

2020年计划招生

幅度

经贸校区


建筑工程与施工

100

150

50%

建筑装饰

200

250

25%

计算机应用

60

150

150%

计算机平面设计

100

0


计算机网络技术

50

0


电子商务

50

150

200%

会计电算化

100

150

50%

美术设计与制作

50

0


舞蹈表演


30

0


音乐

30

0


体育与健身新专业

30

0


室内艺术设计

0

200


白云校区


建筑工程施工

500


50


机电技术应用

50


汽车运用与维修

50


校本部

(主要接收"9+3"县及与我院签订政校合作协议的贫困学生)


建筑装饰

300


100


会计电算化

50


建筑工程与施工

0


汽车运用与维修

50


工程造价

50


机电技术应用

0


道路与桥梁工程施工

0

50


旅游服务与管理

0

50


1.3教师队伍

通过加强师资队伍建设,完善教师评定管理办法,建立一支具备特色且专业性强的师资队伍。教师总人数149人,专任教师人数103人,行政教师37人,教辅、工勤9人,校外教师2人。本科以上学历的专任教师98人,硕士以上49人。因中高职共同办学,故具有硕士学历的教师较多。

表 2 师资情况一览表

序号

指标

2019年

2020年

幅度

1

生师比

19.4:1

18.1:1

1.3

2

"双师型"教师比例

75.3%

75.3%

0

3

兼职教师比例

5.6%

1.3%

4.3%

4

专任教师本科以上学历比例

100%

100%

0

5

专任教师硕士以上学历比例

10.3%

47.5%

37.2%

6

专任教师高级职称教师比例

26.7%

29.1%

2.4%

学校不断完善师德考核制度,把师德作为教师考核的重要内容,并将教职工的师德师风形象与绩效考核、职称评定、骨干评选、评优晋级等挂起钩来,实行一票否决制。建立健全师德师风建设工作长效机制。设立师德师风投诉箱,和线上邮箱,接受学生、家长对师德师风的监督,预防和减少违反师德师风行为的发生。

各教学单位加强学习教育,强化教师崇尚高尚师德的意识。利用业务学习时间采用集中学习、教学自学等形式学习《国家职业教育改革实施方案》、《新时代高校教师职业行为十大准则》等文件;开展"师德师风承诺"活动,签订教师"师德师风承诺书"。自觉遵守师德师风承诺内容,并接受学生、家长和社会的监督。教师将师德师风方面工作在年度个人总结中;将《新时代高校教师职业行为十大准则》印刷在教师备课本扉页上,积极引导教师时刻要约束自身行为,增强教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识;加强师德师风网络培训,开展学校在线学习中心网络培训,教师选修师德师风课程;树立优秀典型,开展了年度"优秀教师"、"优秀教育工作者"、"教学能手"等表彰,表彰师德高尚、业务能力强的教师,树立优秀典型,用身边的事和身边的人去激励广大教师树立崇高师德,增强干事创业、奋发有为的热情。

1.4设施设备

学校建设有专业实训楼,在高职部,有汽车维修、酒店、设备、砌筑等实训基地,并与中职共享。学校纸质图书共36800册,学生可通过学生证到图书管借阅学习。

表 3 设施设备情况一览表

序号

指标

2019年

2020年

幅度

1

生均教学仪器设备值

5113

6343

24%

2

生均实训实习工位数

0.35

0.43

22.8%

3

生均纸质图书

7.7

6.9

-10.3%

2、学生发展

2.1学生素质

学校每学期开设德育必修课程,内容以思想政治、职业道德、法律基础、职业生涯规划、哲学与人生等为主,每周进行团课学习,积极发展共青团员。新生入学时开设语文、数学、英语、计算机等基础文化课程,打好文化基础的同时,开设相关专业课程,理论实践相结合,提高学生综合素质。

表 4 学生素质情况一览表

序号

指标

2019年

2020年

幅度

1

文化课合格率

90.7%

92%

1.3%

2

专业技能合格率

87.6%

90.3%

2.7%

3

体质测评合格率

95.8%

98.2%

2.4%

4

职业资格证书获取率

87.2%

91.3%

4.1%

5

毕业率

97%

99%

2%

本年度,学校在全省技能比赛中获得四个一等奖,三个二等奖,一个三等奖。2020年7月我校的瓷砖贴面和抹灰与隔强系统比赛项目还将代表贵州参加了全国第46届世界技能比赛。通过各项比赛,大大提升了学生的专业技能。除此之外,学校大力宣传自主创新创业,相对2019年自主创业的23人,2020年自主创业学生人数升至31人,增幅35.2%,能力提升较大。

2.2在校体验

通过班主任对本班级进行实际调查,最后将总数平均核算,得到以下结果:学生对理论学习满意度、专业学习满意度、校园文化与社团活动满意度和校园安全满意度均达到95%以上;实习实训满意度达到96.7%以上;生活满意度达到了94.3%;毕业生对学校满意度90.2%。

2.3资助情况

根据省财政厅及省教育厅下发的相关通知,学校顺利完成了本年度的资助工作,具体如表5所示:

表 5 资助工作发放明细表

项目人次、

金额


助学金

减免学费

教育精准扶贫

职业教育精准脱贫

国家奖学金

上半年(人次)

1509

2581

965



下半年(人次)

1441

2495

668



合计(人次)

2950

5076

1633

76

7

发放金额(万元)

294.68

507.6

95.185

19

4.2


2.4就业质量

2020年毕业人数932人,升入高职的学生为336人,就业人数570人,平均就业率达到97.2%,升入高等教育比例平均达到36%。

表 6 毕业生就业情况一览表

序号

专业类

年度

就业率

对口率

升入高等教育比例

1


土木水利类


2019年

98.6%

97.5%

26%

2020年

98.7%

96%

44%

2


加工制造类


2019年

95.9%

96.4%

17%

2020年

96.2%

96.5%

40%

3


信息技术类


2019年

95.8%

89.6%

5%

2020年

97%

90%

34%

4


旅游服务类


2019年

96.3%

90.2%

0

2020年

96.4%

89.7%

26%

5


交通运输类


2019年

95.1%

85.3%

0

2020年

97.3%

88.6%

30%


表 7 毕业生初次就业起薪情况一览表

薪酬水平(元/月,占比)

平均起薪

1000元以下

1000-2000元

2000-3000元

3000元以上

2025元

57.9%

26.3%

15.8%

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

学校不断深化教育教学改革,加强专业建设,优化专业结构,加强专业生态链建设。学校继续根据服务区经济与行业发展的总体要求,围绕市场需求,确立了以优势专业为核心,集群发展为路径的专业建设思路,以建筑工程、工程造价及建筑装饰为主导专业,为适应现今社会的就业需求,将信息技术和财经类的专业比例进行调整,加大校际合作,增强专业建设能力。

3.2教育教学改革

人才培养模式改革

学校积极探索产教融合,探索"两点三段"的人才培养模式。加强与中铁集团、中建集团、奥的斯等大型企业之间的深层次战略合作,与企业共定人才培养标准、共商人才培养方案、共建课程教学资源、共育技术技能人才。创新校企共育人才培养新模式,以三全育人体系为主线,以培养学生服务山地特色城镇化建设的工匠精神、职业能力两方面为重点,将职业能力培养设计成由低到高的递进层次,实现学生岗位认知能力、基础能力、专项能力、综合能力、迁移能力、创新能力递进,着力培养现代工匠。坚持"校企一体化育人"理念,全面推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式,形成"产学研融合,校企岗直通"的现代学徒制双主体育人培养模式。

三教改革

教师、教材、教法改革是提升办学水平和人才培养质量的重要落脚点。学院系统设计、分项推进,坚持把深化"三教"改革作为当下之需,立为长远之计。稳步推进管理制度的改革和完善,完善《专业带头人(培养对象)遴选与管理办法》《校企合作共建校内实训基地管理办法》《教学管理规范(修订)》《教学事故认定和处理规定(修订)》《教学质量监控体系及运行管理办法(修订)》《教学状态及秩序巡查制度(修订)》等相关政策制度,以课程建设为核心,实施1+x证书试点,实现学历证书和职业技能等级证书有机融通,探索建设模块化教学创新团队,不断优化教师能力结构。健全教材选用制度,选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量教材,引入典型生产案例。总结推广现代学徒制试点经验,探索项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命。加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂。将"三教"改革落到课堂、落在教学、落于实处。

疫情防控期间线上教学的开展与成效

学院应对新冠肺炎疫情带来的挑战,做好延迟开学期间"停课不停教、停课不停学"线上教学,认真准备实施线上教学活动,教学秩序井然有序。

根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高校在线教学组织与管理工作的指导意见》文件要求,学院成立线上教学工作领导小组,发布《关于2019—2020学年第二学期延期开学期间开展线上网络教学的工作方案》、《2020年春季学期延期开学期间实施线上教学的通知》等文件,对线上教学工作进行统一部署。教学计划全面启动线上教学,各专业、课程组遴选确定在线课程平台和课程教学资源,按照"一专业一方案、一课程一方式"的原则,制定了学生学业评价考核方案和线上教学教师教学考核实施方案。及时建立QQ、微信群,努力做好线上教学各项准备工作。

教师充分利用高校邦、智慧职教等课程平台,灵活运用钉钉、腾讯课堂等多种形式进行线上教学。课前教师在钉钉群签到,发放教学任务;课中让学生参与讨论交流;课后布置作业、批改作业,填写教师网络教学日志。教学总体运行良好。线上教学以来共有2654名学生参与线上教学,参与率达99.01%。其中22名同学因不具备线上学习条件,向班主任提出申请,报教务科批准后不参加线上学习。正式开学后在任课教师指导下开展自修或集体补课。

案例1 停课不停学,隔空不隔爱

自2月24日开始线上教学以来,老师们认真落实学院线上教学"五个到位"的要求,克服种种困难,积极学习和熟练线上教学平台操作,认真备课,教学中倾情投入,不断创新授课方式,努力探索新的教学方法等,线上教学赢得了广大学生的喜爱,教学效果远超预期。将黑板换成电脑,粉笔换成鼠标,把课上成歌进行线上教学,对老师们来说是第一次,大家从网络教学平台选择,到教学环节设计和教学评价,都做足了功夫。

"疫情当前,许多在线教育学习平台免费开放,为我们实现线上教学提供了丰富的资源。我要将黑板换成电脑,粉笔换成鼠标,利用网络平台去战斗"。19中职班汪健老师说。

有的老师从网上淘来幽默的表情包、网络流行语及音乐榜单歌曲等开展教学。老师们的努力,使得线上课堂非常活跃,同学们回答问题十分积极。尽管是线上教学,学生们依旧可以认真学习、积极思考、提出问题、解决问题。18中职教师陈杨说:"这一次特殊的学习经历,会成为学生们的一笔财富,会让他们明白,网络不只是用来游戏的,还可以提供大量的学习资源、帮助我们解决问题、探究这个社会。"

图 1 教师进行线上授课

3.3规范管理情况

教学管理

学校严格执行《24小时娱乐官网官网版教学管理规定》,《24小时娱乐官网官网版教学设备管理规定》,在学期开始制定课程计划、召开教学大会。学期教学中,每天开展常规教学检查,不定期进行备课及教学计划执行情况检查,每周由教学管理负责人和专业主任随机推门听课,定期召开教研组会议,保障教学质量,做到年度教学零事故。制定教师教学考核方案,规范教师教学行为,建立了教学质量监控体系。

学生管理

学校采取封闭教育,制定了学籍管理、宿舍管理、学生违纪处分管理等管理制度,确保班级学生管理有依可循。一日常规、下宿舍交流、主题班会等一系列日常工作管理。校团委长期设立心理健康咨询室,帮助学生解除心理问题,避免出现因心理问题而产生的恶性事件。在不同阶段开展主题教育,例如新生入学教育、军训、实习安全教育、寒暑假安全教育等等。本年度荣获省级优秀班级1个,省级三好学生12人,省级优秀学生干部3人。

财务管理

学校的财务统一由学院管理,注重财务制度建设,不断完善各项财务规章制度、实施细则,使学校经济活动有法可依、有章可循。人员管理上定岗定责、收支管理上严格遵循"收支两条线",各项资金由财务部门统一管理、统一核算,执行预算管理、决算审核及分析,专项资金专款专用、专项核算。财务透明公开,财务工作每年度向全校教职工通报学校的收入和支出情况。

后勤、安全管理

学校后勤保卫相结合,制定一系列管理办法,构建完善、安全、稳定的责任体系。每学期聘请专门人员,定期开展全校消防安全培训、法制教育、防灾减灾教育等。每天安排专人对校内校外进行安全排查,对校园损坏设施及时维修、配置消防设施器材、维修地点设置安全警示标志,对食堂食物抽样检查,杜绝安全隐患。完善值班制度,加强校园安全维稳。所有培训、排查都建立档案,学期进行整理、归纳,从中吸取经验。本年度截止2020年8月31日,学校无重大安全稳定责任事故发生。

图 2学校监控系统中心

管理信息化水平

有线网络全面覆盖主要教学和办公区,现有数字校园综合管理系统,实现了办公、学籍、学生资助、教学、资产等管理的信息化。

3.4德育工作情况

德育课程建设

2020年扎实推进十九大精神"三进"工作,教学团队凝心聚力,以课堂教学为中心,以科学研究为基础,以师资队伍建设为手段,以培养具有创新观念、实践能力,坚持理论与实践相结合的高职人才为目标,充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育中的主阵地、主渠道作用。

全面修订教学大纲。圆满完成教学任务,教学质量稳步提升。安排了"职业生涯规划""心理健康""德育"课等课程,各门课程从课程设计、教学内容的把握、案例的选择、影视资料的播放等各个环节体现思政特色,加强人文关怀和心理疏导,开展特色思政工作,注重教学实效,有效补充思政课堂教学。

深化思政课程教学改革。教学团队以改革创新的精神推进思政课程建设,采用"自主—合作—探究—评价反馈"的教学方法,学生运用多媒体和信息技术,搜集资料、策划设计,制作多媒体课件,以演讲、辩论、情景短剧(小品)、问卷调查等不拘一格的多种形式展示成果。

强化思政理论课师资培训。以培养青年教师为主,提高中青年教师的教学能力,展示中青年教师"精彩课堂"。

思政建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人根本任务,全面贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神、全国全省教育大会精神和思想政治理论课教师座谈会精神,学院党委强化政治责任和领导责任,把"课程思政"建设纳入重要议程,全校"一盘棋"谋划。学院下大力气创新思政教育的手段和方法,采用思政课程引领、专业课渗透进行建设。结合各专业的特点,发挥课程育人作用,深挖每一门课程的思政元素,强化爱国主义、理想信念、职业精神、工匠精神、社会公德、职业道德教育,将社会主义核心价值培养观贯穿人才培养全过程。推进"课程思政"改革发展,促进专业培养与思想政治教育同向同行,实现思想政治教育与通识教育切实融合、与专业课程高度融合,与工匠精神培育深度融合,将立德树人的内涵落实在课堂教学主渠道。通过深入开展课程思政改革取得显著成效,教师在教师教学能力比赛、青年教师教学竞赛中均取得优异成绩。

表 8 2019年省职业院校技能大赛教学能力比赛获奖情况



校园文化建设

案例2 "四化"宿舍

四化寝室是指:净化、美化、绿化、文化

一、净化:保持寝室内地面干净、床铺、洗刷台、桌面的整洁、物品摆放的归类、衣物的整齐摆放。

二、美化:保持室内整洁的基础上,进行美化,使室内感觉温馨美丽。

三、绿化:保持室内美化的基础上,利用植物,进行修饰,提升气氛并爱护环境。

四、文化:形成寝室内文化氛围,装饰美丽,提升精神境界。

图 3 四化宿舍图片

通过四化宿舍评比,让学生学会爱护寝室内部环境,拥有一个良好的学习休息氛围。

案例3 非专业能力拓展课

为丰富校园文化,让学生快速融入校园生活,培养学生团结协作能力。24小时娱乐官网官网版对新生班级开展了以"团结互助、共同进步"为核心的非专业能力拓展课。本学期的课程先用"破冰行动"小游戏来营造轻松的环境氛围,接着会组建团队,做团队文化展示。在两天半的时间里通过"六人七足"、"盲人排阵"、"穿越烽火线"、"信任背摔"、"毕业墙"等体验教学项目让学生体验,感悟,分享。

图 4  非专业能力拓展课上课图片

案例4 开展劳动教育种植桂花活动

为了加强学生的劳动观念,全面推进素质教育,使学生树立正确的劳动价值观,在教育教学过程中,不仅要培养学生学习的能力,还要培养学生劳动的能力。本学年开展劳动教育种植桂花活动,让学生们在实践活动中,培养了动手能力和小组合作精神,使同学们在劳动实践中感受到了快乐,获取了知识,提高了学生的创新精神和实践能力,增强了热爱劳动,珍惜幸福生活的意识,同时也让全体同学体验到了劳动的艰辛与快乐。

图 5 开展劳动教育种植桂花图片

3.5 党建情况

24小时娱乐官网官网版党总支现有党员91人,在学院党委的正确领导下,抓好组织建设,坚持把党建工作摆在重要位置,把党建工作列入校园工作重要的议事日程,精心组织,周密安排,做到有计划、有措施、有检查、有总结。按照坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展的要求,培养入党积极分子,发展优秀教师入党,做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、由专人培养联系。

抓好制度建设,健全党员学习教育的常态化,认真开展学习型党组织建设活动,加强理论学习,用先进的理论武装党员的头脑。一是通过"三会一课"制度和"两学一做"活动,认真组织党员同志学习习近平系列讲话内容、"习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会"的讲话精神、中国共产党基层组织选举工作条例、"着力防范化解重大风险"内容、《中国共产党纪律处分条例》、中国共产党第十九届五中全会内容,从思想上武装党员干部,提升党员的思想素质和业务素质。二是通过党组织生活会,开展党员批评和自我批评活动,使党员同志能及时发现自我、认识自我、改正自我,更好发挥党员的模范带头作用。

抓好党风廉政建设工作,营造良好的廉洁教育氛围,2019年组织全体党员干部赴观山湖区新时代全面从严治党教育基地参观学习,现场接受廉政警示教育,提高党员干部拒腐防变意识。

积极开展主题党日活动,为了缅怀革命先烈,加强党员队伍建设,引导广大教师弘扬爱国主义精神,2020带领全体教师赴丹寨烈士陵园开展"缅怀革命先烈 弘扬革命精神"主题党日活动。

党总支十分重视提高党员干部和教师的整体素质,通过党员的带头与辐射,在全校教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动,更好地促进师德师风建设。


图 6 党小组主题党日学习图片

4、校企合作

4.1校企合作情况

学校积极推进构建"双主体"育人模式,"订单班"是校企合作深度融合的一种形式,学校按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构,修订教学计划、组织教学。企业为学生提供实习和就业平台、促进技能提升。"订单班"合作有效促进了毕业生的就业率和就业质量,也为企业的可持续发展提供了强有力的人才支撑。学校采取多种形式结合的方式培养我校各专业的学生,比如邀请开利星空的汽车工程师以讲座的形式给学生上课;或将学校部分专业课程安排到企业进行现场教学,让公司技术人员给学生们上课;学生在校期间可以采取进行短期下企业实践的方式进行学习。本年度升入高职学习的同学占比量较大,学校校企合作的单位数量较少,现有道兴产学研实习基地和贵州金奥电梯公司两家校外实习基地,并且评选出道兴产学研实习基地等家示范性校外实习基地,为学生的实践教学提供了良好条件,在合作企业不多的情况下仍然积极推进工学交替和协作,推行培养模式的创新改革。

图 7 学生正在听企业介绍等情况

4.2学生实习情况

贯彻落实教育部、省教育厅相关文件要求,通过学习领会,完善《24小时娱乐官网官网版学生实习管理工作实施细则》,严格按照文件精神,依法保障学生的权益,签订学校、学生、用人单位三方用人合同,建立顶岗实习生档案,班主任、家长、专门指导老师三层管理,加强督导检查,切实提高实习管理质量。

表 9  学生实习情况一览表

序号

专业

人数

1

建筑工程施工

443

2

工程造价

155

3

建筑装饰

107

4

道路与桥梁工程施工

40

5

机电技术应用

10

6

计算机平面设计

17

7

计算机网络技术

27

8

汽车运用与维修

59

9

物业管理

7

10

会计电算化

46

11

电子商务

18


4.3集团化办学情况

学校和贵阳市经贸学校、白云职校、金沙职校、遵义职校、瓮安职校合作办学,通过合作办学实现资源共享、优势互补,为学生发展打通了特色鲜明的中高职衔接轨道,实现共赢和跨越式的发展。本着"平等互利、干事创业、共同发展"的原则进行合作,实现资源互补,形成独特而鲜明的教育特色。

社会贡献

5.1 服务区域人才

毕业生就业地区流向

2020届毕业生就业流向主要以省内为主,超八成以上学生选择在贵州省内就业(85.50%),服务地方经济发展,外省就业人数较多的地区为广东省(3.81%)和四川省(3.1%)。

毕业生就业行业分布

2020届毕业生就业行业主要集中在"建筑业"(45.6%)、"居民服务、修理和其他服务"(12.6%)及"信息传输、软件和信息技术服务业"(9.2%);这一行业流向与学校专业设置及人才培养定位相符合,大部分毕业生以专业技能服务地区经济发展。

5.2服务文化民生

2020年是全面建成小康社会目标实现之年,是脱贫攻坚决战决胜之年,学院一直不断深入贯彻落实省教育厅,团省委关于打赢脱贫攻坚战的工作部署,走在团结带领广大青年积极参加脱贫攻坚任务,服务清镇市脱贫攻坚大局,关爱易地扶贫搬迁安置点贫困老人和儿童,服务青少年成长的路上,将继续深入实施"新市民·追梦桥"校地结对工程,提高站位发挥高职院校的责任与担当。  

学院中高职通过开展一系列包括社会实践、扶贫济困、献爱心等德育活动,通过融合学生党校阵地和思政课堂教育、建立学生志愿者服务平台,着力打造"书香建院"、"技能建院"、"歌声建院"校园文化品牌活动,构建"大德育"课程体系建设,注重"全员、全过程、全方位"提升学生的社会责任感、人文素养和综合职业能力,培养出懂技术、有担当、甘于奉献的完整的社会人,构建建院特色的校园文化品牌。为广大师生提供了施展才华、发散创意、锤炼品质、铸造技能的平台。

5.3 对口支援

学校与铜仁职校、瓮安职校、望漠职校结对,派遣骨干教师对其进行教学帮扶,定期聘请校内校外专家到校指导示范性建设及教学管理培训,获得了对方学校的高度肯定。

图 8 与对口支援学校交流

案例5 天道酬勤,逐梦而行

"站在世界第一高桥墩,建世界第一高大桥,修桥铺路,行善积德,感谢母校及各位老师的辛勤培养,我一定好好加油,继续努力。我给母校说一声:我来了,我无悔!"这是2019届3+2建筑工程技术专业毕业生赵驰参与世界第一高混凝土桥平塘特大桥建设,被施工方任命为安全生产负责人后的感言。赵驰,一个充满朝气、神采飞扬的阳光少年。就读学院期间,集众多光环于一身,他是毕节市七星关区优秀团员、校优秀学生干部、优秀团员、校新闻社优秀社员、校优秀标兵、学校先进个人、学校优秀团干……

在平塘特大桥观景台上,赵驰脸上挂着自信的微笑,遥望着雄伟的平塘特大桥说:"参加建设大型桥梁,是建筑工程技术专业学生的梦想,今天能参加这座大桥建设,圆了多年来我的梦想。" 2018年6月学校招聘会上,赵驰被贵州桥梁建设集团有限责任公司第六分公司招聘,进行为期一年的顶岗实习,起初他被分配到平塘特大桥PTLJ-12标项目经理部参与修建世界第一混凝土桥塔从事安全科员一职。顶岗实习期间,赵驰任劳任怨,踏实肯干,只要有不懂的,他第一时间向老前辈们、科室负责人以及身边的同事请教,经过一个多月的时间,他很快掌握了安全内外业的要领。平塘特大桥建成通车后,他从贵州桥梁建设集团有限公司平塘特大桥PLTJ-12标转入到中铁十八局平塘特大桥观光服务区项目,参与修建贵州省首个桥旅融合的旅游观光服务区,在安全质量管理部任部员一职,全面负责项目部前方施工作业现场安全管理工作和项目部安全科内业资料工作。

赵驰只是学院培养的上万名学子中的一个,他用他的专业知识默默在为贵州区域经济发展作出自己应有的贡献,学院还有更多的学习在贵州省内外各地区用自己所学服务地区发展。

图 9 2019届3+2建筑工程技术专业毕业生赵驰(右一)

6、举办者履责

6.1经费

学校的发展在财力、物力、外部资源、实训基地、师资培养等方面得到了省、市各级政府,教育部门的大力支持。

学校将职业教育经费纳入统一管理,坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。年生均财政拨款数8000元/人,其中包含减免学费2000元、财政专项经费6000元,所有费用均严格执行财务制度标准,并在学校官方网站上进行信息公开。

6.2政策措施

政策支持

随着贵州省经济社会和产业结构调整升级的发展,以及省委、省政府对职业教育的重视,2013年贵州省人民政府印发《贵州省现代职业教育体系建设规划(2013-2020年)》并由省教育厅具体实施,贵州省现代职业教育走向科学化规范化的体系建设。2015年1月通过《贵州省职业教育条例》,实现贵州现代职业教育法制化。2019年8月,贵州省人民政府办公厅印发《贵州省职业技能提升行动实施方案(2019—2021年)》,总体目标是加快建设知识型、技能型、创新型劳动者队伍,为强力推进大扶贫、大数据、大生态战略行动提供坚实的技能人才支撑。2019年9月贵州省教育厅发布《贵州职业教育改革发展暨兴黔富民行动计划实施方案(征求意见稿)》公开征求意见,到2027年,职业教育和培训体系进一步完善,职业教育现代化水平明显提升,在特色教育强省和兴黔富民中的品牌地位更加突出,服务我省经济社会发展的能力水平大幅提升。2020年教育部印发《职业教育提质培优行动计划》,全面加快推进职业教育现代化。

学院中高职着力优化顶层设计,扎实推进制度建设。结合学院发展实际情况,经党委会研究决议,通过了《中共贵州建设职业技术学院委员会"三重一大"决策实施办法(修订)》、《贵州建设职业技术学院院长办公会议事制度及议事规则(修订)》、《中共贵州建设职业技术学院委员会议事制度(修订)》等一系列重大制度,对全面提升学院治理能力提供了制度保障。

院校治理

学校坚持和完善党委领导下的校长负责制,持续深化改革创新发展,开展了以章程为引领、以内部管理制度体系建设为载体、以运行机制优化完善为核心、以岗位绩效考核为重点的系列改革,构建了运行规范的内部治理框架体系。 一是建立了以业绩贡献为导向的绩效考核分配制度,形成了岗位绩效考核与岗位聘任、分配挂钩的机制,激发了广大教职工的工作热情。 二是健全了民主决策机制,充分保障以学术委员会为核心的学术机构按章程行使权力,职工代表大会参与民主决策、民主管理和民主监督。 三是完善了内部管理管理制度,按照"三级建制、二级管理,重心下移、有序下放"的总原则,不断加强层级管理,充分发挥各二级学院在教学、科研和社会服务的主体作用。

7、特色创新

案例6 "非专业能力培养"课程体系

学生"非专业能力培养"课程体系是我校示范校建设的特色建设项目。学校搭建了"职业能力=专业能力+非专业能力"的框架体系,并由此建设了培养学生职业能力的课程体系。这个体系主要由3个阶段课程组成,称之为"三走课程":一是"走进职校",采用体验·感悟式的教学方法,培养学生的自信心、团队合作能力等;二是"走出自我"系列课程,开设沟通能力培养与训练、团队合作能力培养与训练、创新能力培养与训练、情感能力培养与训练以及自我学习能力培养与训练等内容,以实践体验为主,专项培养学生社会能力、方法能力和情感能力等非专业能力;三是"走向职场",以实践体验和头脑风暴为主,针对即将走上实习岗位的学生,培养学生的就业与创业能力。

据统计,非专业能力培养系列教材包括研发单位在内已经有全国范围内的近60多所中等职校采用并进行课程实施,近5年的教材发行量已突破10万册。学校牵头组建了全国80余所中职学校参与的"建筑职教联盟"和"非专业能力培养职教联盟",实现了示范资源和成果的共建共享与推广应用

今后,我校"学生非专业能力培养"系列课程的建设将主要致力于课程内容的拓展和深化,一方面形成校企共建,融入更多企业元素;另一方面引入第三方评价,建立一套有助于学生职业能力提高及进一步满足企业需求的体系。



图 10 非专业能力课程

案例7 道德讲堂

学校对于学生的德育教育非常重视,每个学期都认真制定德育教育课程,除教育部及省厅规定的德育课程以外,以道德讲堂的模式,对学生加强德育教育。

道德讲堂按六个方面内容进行宣讲,分别为:家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德、心理健康以及"学鲁班精神,做大国工匠"。课程由专业老师讲解,发展校园文化特色内容,结合专业特点及物质、制度、精神、行为等文化宣讲。

学校从四大块制定了道德讲堂的工作要求:一是加强课堂建设。学期初要形成"德育课堂"建设工作具体方案,围绕传承中华传统文化,紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观,开展主题明确、形式多样、各具特色的各类活动。校团委按照相关要求制定方案,严格考核。以听课、评课、示范课等形式,加强课堂与讲师工作的检查,并编制道德讲堂教材。按办公室对讲师进行管理的方式,每学期评出最佳讲师并予以表彰。团委每月形成材料上报,对工作成效显著的予以表彰,不落实的问责。二是注重师资建设。结合我校德育课堂建设实际,开展讲师培养与培训。

三是组织宣讲实践。由学校领导带头,各部门参与,推动道德讲堂建设工作深入开展,每周一讲,确保活动取得实效。通过听、评、说、讲等形式,教育引导师生培育文明习惯,在生活实践中知行合一,自觉遵守社会公德,践行文明礼仪,养成文明习惯。

四是确保经费保障。学校将确保经费投入,保证讲堂宣讲持续进行,宣讲课时由办公室统计、发放。

案例8 丰富的社团课程

为进一步丰富学生的校园文化生活,提高学生的综合素质,本着"一校一特色、一生一特长"的宗旨,20192020学年开展了丰富多彩的社团活动,为校园文化注入了新的活力。我校十分重视学生社团的建设,最大限度地优化学校教学资源,增加学生学习的选择性,学生可以在艺术、科技、学科知识、运动等多方面进行选择。根据孩子的兴趣爱好、特长等为学生精心打造了6个社团,内容涉及音乐、舞蹈、体育、书法、3D技能打印等。

图 11 各社团课上课图片


8、主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是有些专业课程改革与适应社会经济发展的要求有一定的差距,课程开发力度需要进一步加强。

二是有的专业在校企合作建设上欠缺有效机制,深度和广度的合作不够。

三是师资队伍建设还需加强,尤其是对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握需进一步加强。

8.2改进措施

一是积极加强课程建设,不断拓宽教学资源开发的渠道,强化教学资源开发团队的建设。在德育课程的开发上,提高德育实效性,构建学校、家庭和社区教育三位一体的德育课程体系。在专业课程的建设上,定位专业培养目标,突出专业特色,通过建立系统的评估标准,不断完善课程建设内容,使课程内容更具创新性、先进性、系统性、适应性和科学性。

二是积极开展职业教育各类项目创建工作,努力争取企业支持,加大校企合作的力度。切实加强校企合作的领导工作,由学校统一部署,保证校企合作持续健康发展,促进其良性循环发展;通过调研,合理设置相关专业课程,设置适应地方经济和社会发展需要的专业课程,走持续发展之路;建立相应的订单培养模式,促进和稳固实习工作的顺利进行。

三是在教师队伍建设上,学校将制定更科学的考核激励措施,增强团队的凝聚力和战斗力。首先要加强政治学习,努力提高教师的思想政治素质;其次,组织教师坚持业务学习和教学研究,不断提高业务水平;最后要建立一套评估、监督、考核体系,做到公平、公正、公开,从而打造一支优秀的教师队伍。